دمج الحضانة مع الابتدائي :
1- دمج كي جي ون وتو مع الصف الأول والثاني والثالث الابتدائي مع محاولة تقديم سن التقديم2- دمج الحضانة مع الصف الأول من خلال ضغط مناهج الصفوف الثلاثة الأولي مع منهج الحضانة
3- تحديد الاحتياجات التعليمية من مبانٍ ومعلمين، لدمج مرحلة رياض الأطفال، مع الصفين الأول والثاني الابتدائي.
4- توفير مبالغ كبيرة ومعلمين من خلال ضم الحضانة مع المرحلة الأبتدائية وتوجيهها لتطوير التعليم الأبتدائي
اعداد لجنة لحصر المدارس والمعلمين في حال الدمج
ومن المؤكد أن فكرة مثل هذه تحتاج لجنة شاملة لدراسة وتحديد الاحتياج من المدارس القائمة والجديدة، والمعلمات، والفائض المتوقع من المعلمين، والمتطلبات الفنية والتجهيزات اللازمة لعملية الدمج، وفق بيانات الطلاب المسجلين والنمو المتوقع خلال 10 سنوات.بناء مدارس جديدة للمتفوقين والمدارس اليانانية
بناء مائة مدرسة للمتفوقين، ومائة مدرسة من مدارس النيل، ومائة مدرسة يابانية، وسيصبح التعليم المدمج شئ حقيقي علي أرض الواقع بدءا من سبتمبر 2018، وسيتم التنسيق مع وزارة الإتصالات لتهيئة وتطوير البنية الأساسية للتكنولوجيا بالمدارس، حتي تتهيئ المدارس لتطبيق هذا النظام الجديد، وتابع شوقي ” إننا حلمنا بهذا الحلم في مؤتمر الشباب رقم 1 ونسعي لتنفيذه وسوف نحققه 2030 ” واختتم شوقي كلامه موجهاً حديثه للجميع “بأنه بحلول سبتمبر القادم، سترون كتب ومناهج و معلمين يتحدثون بطريقة مختلفة ونظم تقييم جديدة”.تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق