نسخة رسمية من برنامج تدريب الترقي بنك المعرفة معتمد من الأكاديمية 2017-2018

نسخة رسمية من برنامج تدريب الترقي بنك المعرفة معتمد من الأكاديمية 2017-2018
    برنامج تنمية مھارات المعلم :مصادر بنك المعرفة المصري - بحوث الفعل
    بفضل إيمان القيادة السياسية بأهمية التعليم والبحث العلمي لغدٍ أفضل، قام السيد الرئيس بأطلاق المبادرة القومية "نحو بناء مجتمع مصري يتعلم ويفكر ويبتكر ".وسعياً لخلق هذا المجتمع فقد تم انشاء بنك المعرفة المصري ).

    ويمثل بنك المعرفة المصري فرصة واعدة لتطوير التعليم، بهدف نشر الوعي والمعرفة بين الشعب والارتقاءبجودة التعليم من خلال تبسيط العلوم الأساسية وإتاحة المحتوى المعرفي والتعليمي والبحثي التي تنتجه كبرى دور النشر العالمية مجانا لكل المواطنين داخل الأراضي المصرية.
    ويمثل البنك أكبر مكتبة رقمية على الإنترنت تتكون من المحتوى المعرفي لأكبر دور النشر في العالم مثل
    "سبرنجر - نيتشر - ناشونال جيوجرافيك - دسيكفرى - إيلسفير - امبريدج - أكسفورد بريتانيكا - أميرالد -ثومسون رويترز" والعشرات من الناشرين . وآذلك أيضا ، بالنسبة للمادة المنشورة في عبارة عن دوريات علمية في كافة مجالات المعرفة، كتب إلكترونية، مجلات، مناهج دراسية للتعليم الأساسي والجامعي

    وتأتي أهمية هذا البرنامج التدريبي لتسليح المعلمѧين بمهѧارات البحѧث فѧي المصѧادر المتنوعѧة لبنѧك المعرفѧة
    المصري، لتعظيم الاستفادة من هذه المصادر في اثراء الدروس وجعل العملية التعليمية أآثر جذباً للطѧلاب.
    وآذلك جعل المعلم باحث وممارس مهني يستطيع تحديد المشكلات داخѧل فصѧلة ومدرسѧته ويمتلѧك الأدوات
    والمنهجية العلمية لحلها .

    الفئة المستهدفة للترقية : المعلمون


    ❖ أهداف البرنامج:

    • إتقان إنشاء حساب على بنك المعرفة المصري.
    • التعرف على الأجزاء الرئيسية لواجهة المستخدم لموقع بنك المعرفة المصري.
    • إتقان تطبيق آلية البحث البسط وآلية البحث المتقدم.
    • التعرف على المصادر التعليمية ببنك المعرفة المصري، ومجال تخصص آل منها.
    • احتراف البحث في المصادر التعليمية لبنك المعرفة المصري
    • تطبيق المهارات التي تم التدريب عليها في إعداد دروس من مجال التخصص.
    • تمكين المعلم من إعداد تصور مقترح لخطة بحثية لمواجهة أحد التحديات في ضوء دورة بحوث الفعل.
    • تعرف مفهوم بحوث الفعل وأهميته.
    • تعرف الفرق بين بحث الفعل والبحث التقليدي.
    • التمكن من حصر المشكلات التي تواجه المعلم في مؤسسته في ضوء خبراته.
    • التمكن من صياغة المشكلة في ضوء مفهوم بحوث الفعل.
    • تعرف أدوات جمع البيانات وطريقة تطبيق بعضها.
    • آليات بناء الفريق.
    • ممارسة سمات المعلم الباحث آمرشد.
    • تحديد بعض معوقات بحوث الفعل في ضوء خبرات المعلم.
    • وضع مقترحات للتغلب على معوقات بحوث الفعل.
    • إعداد ملامح خطة بحثية لحل إحدى المشكلات في ضوء نموذج بحوث الفعل.
    ❖المدة الزمنية للبرنامج:  ١٢ساعة )ثلاثة ايام بواقع  ٤ساعات يوميا

    نواتج التعلم المستهدفة من برنامج الترقي :

    في نهاية هذا البرنامج سوف يصبح المعلم قادراً على:


    • إنشاء حساب خاص به على بنك المعرفة المصري.
    • تطبيق آليتي البحث البسيط والبحث المتقدم للبحث عن المصادر التعليمية ببنك المعرفة المصري.
    • الوصول إلى العناصر التعليمية المتنوعة )مقالات - فيديوهات تعليمية - صور - أسئلة - تجارب علمية -معايير المقررات الدراسية - ملفات صوتية ........الخ( الموجودة ببنك المعرفة ويوظفها في دروس من مجال تخصصه.
    • إرشاد الطالب الى آيفية التعامل مع المصادر المتنوعة لبنك المعرفة المصري.
    • التميز بين البحوث التقليدية وبحوث الفعل.
    • إدراك أهمية دوره آباحث في المؤسسة لتعليمية.
    • صياغة المشكلة في ضوء مفهوم بحوث الفعل.
    • وضع حلول بديلة لمواجهة المعوقات التي تواجه المعلم آباحث.
    • التعرف على الأدوات المختلفة لجمع البيانات.
    • التعرف على دوره آمرشد.
    • التعرف على أهم شروط بناء الفريق.
    • وضع تصور لعناصر الخطة البحثية لأحد مشكلات بحوث الفعل

    صورة من الجدول للبرنامج التدريبي لبرنامج الترقية للثلاثة أيام : 

    الجدول التدريبي لليوم الأول للترقية 2017-2018
    الجدول التدريبي لليوم الأول للترقية 2017-2018

    الجدول التدريبي لليوم الثاني للترقية 2017-2018

    الجدول التدريبي لليوم الثاني للترقية 2017-2018


    الجدول التدريبي لليوم الثالث للترقية 2017-2018
    الجدول التدريبي لليوم الثالث للترقية 2017-2018
    شارك لتعم الفائدة
    1. القيمة الدولارية ( بالجنيه المصرى ) للمعلم المصرى محليا = صفر ودوليا = كتير وبتساوى كتير ، هنا لازم تقدير للمعلم المصرى محليا باستراتيجيات مبتكرة مش عفنة قديمة ، مشكلة جهات الاختصاص ان ماعندهم قدرة على التفكير الإبداعى او الإبتكارى لتطوير التعليم والمعلم !!! النقابات الفرعية نوم فى العسل والرئيسيى تهدف الى زيادة الإستقطاعات للتفاهات والمصايف ويتناسون جميعا حق المعلم المصرى فى الحياة اليومية بنزاهة عسكرى مطوع فى الجيش المصرى ، او محصل ضرائب بدبلوم تجارة أو حتى نزاهة نجار مسلح بيقبض فى اليوم 150 جنيه مصرى ................. الخ القيمة الدولارية للمعلم المصرى يجب الا تقل عن 6000 جنيه شهريا وزى رسمى بدلة كاملة وكرافت وسيارتين لكل مدرسة بمصر لتسهيل نقل المعلمين والموجين للمدارس تبعا لخطط المؤسسا ت الخاصة الذين يسعون لراحة موظفيهم بالشركة من خلال وسيلة انتقال تخصم من الراتب الشهرى ومتفق عليها بالعقد او عند التعيين خاص ........... العالى تركب على اختصاصات الخاص بتوظيف الوزير وتناسى ان التعليم وزارة اخرى غير وزارة العالى !!! ده ايه مش فاهم بجد ؟ ليه النقابات ساكته مش فاهم ؟ طيب ليه التعليم المصرى مش بيتحسن برغم استراتيجيات العالم كله حتى وصلنا اليابان وبرده خربات التعليم المصرى والمعلم مسكين فقير غلبان !! لحد امتى المعلم المصرى هيفضل مهمش ونقابته لاتمتلك الرؤية او الفلسفة اللتىتقدر تحاور بيها وزير او رئيس وزراء لحتمية وكيفية بناء عقول المجتمع بل الدولة من خلال تقدير المعلم شموليا ، الموضوع اكبر من كتابة بوست ولكن البرلمان المصرى يحتاج الى دعم المعلم المصرى بفلسفة معلم مصرى يعى كيف يعرض المشكلة بشكل بحثى يليق باستجابة القاضى لمحامى بقاعة محاكمة ... #طلحه

      ردحذف

     
    ‏مدرس بوك‏
    مجموعة فيسبوك · ‏١١٦٬٨٢٤‏ عضوًا
    انضمام إلى المجموعة
    مجموعة تعليمية تهتم بكل ما يخص التعليم من اخبار وكتب ومذكرات ومناهج